本教案以“当世界年纪还小的时候”为主题，旨在通过故事和活动激发孩子们的想象力和创造力。通过引导孩子们想象世界在初生时期的模样，让他们在心中构建一个充满奇幻色彩的宇宙。在活动中，孩子们将通过绘画、手工制作和角色扮演等方式，表达他们对这个奇妙世界的理解和想象。还将通过讨论和分享，鼓励孩子们分享自己的创意和想法，培养他们的表达能力和自信心。通过这样的教案，孩子们将能够更好地理解世界是如何形成的，同时也能够激发他们对未知世界的好奇心和探索欲。

在童年的世界里，每一个孩子都是一位小小的探险家，他们用好奇的眼睛观察着周围的一切，用稚嫩的心灵感受着世界的奇妙，而“当世界年纪还小的时候”这个故事，正是这样一扇通往无限想象与创造力的神秘之门，本文将设计一份别具一格的教案，旨在通过这个经典故事，激发孩子们的想象力，培养他们的创造力和对世界的好奇心。

教学目标：

1、情感目标：激发学生对未知世界的好奇心和探索欲，培养对自然和生命的热爱之情。

2、认知目标：理解“当世界年纪还小的时候”所蕴含的成长与变化的概念，认识到每个事物都有其独特的成长方式和过程。

3、技能目标：通过故事讲述、角色扮演、创意绘画等互动活动，提升学生的语言表达、团队合作和创新能力。

一、导入环节（约10分钟）

活动一：猜谜语

教师可先以一个关于“世界是如何开始的？”的谜语作为开场，如：“在很久很久以前，当世界还很小的时候，它像一张白纸，等待着各种色彩和线条的填充，猜猜看，这会是怎样的一幅画面？”引导学生进入故事情境。

二、故事讲述（约15分钟）

活动二：共读故事

教师选择或自制一个图文并茂的“当世界年纪还小的时候”故事绘本，边讲述边引导学生观察画面细节，如太阳如何学习发光、山如何学习站立等，让学生感受到世界万物从无到有、从简单到复杂的成长过程。

三、讨论与分享（约20分钟）

活动三：小组讨论

将学生分成小组，每组围绕以下问题展开讨论：“如果你是世界初生时的创造者，你会怎样创造这个世界？”“你认为在‘当世界年纪还小的时候’，最有趣或最不可思议的事情是什么？”鼓励学生大胆想象，并派代表分享小组的创意想法。

四、创意工作坊（约30分钟）

活动四：创意绘画

让学生以“我眼中的世界初生时”为主题进行自由创作，提供彩笔、水彩、颜料等材料，鼓励学生用画笔描绘出自己想象中世界初生时的样子，可以是奇特的生物、奇异的自然现象或是人类最初的家园，教师巡回指导，帮助学生发挥创意，同时注意安全使用材料。

活动五：角色扮演

选取几位学生分别扮演“太阳”、“山”、“风”等角色，通过简单的对话和动作表演，重现“当世界年纪还小的时候”的场景，此活动旨在锻炼学生的语言表达和肢体表现力，同时加深对故事内容的理解。

五、总结与延伸（约10分钟）

活动六：总结分享

邀请几位学生分享自己的创作心得或角色扮演的体验，教师总结本次活动的亮点和孩子们的精彩表现，强调每个人都是小小创造者，鼓励他们在日常生活中继续保持这份好奇心和创造力。

延伸活动建议

鼓励学生回家后继续以日记的形式记录下自己“想象中的世界初生”的故事，或与家人一起制作一个关于“世界初生”的微缩模型，这样的延伸活动能够进一步巩固课堂所学，同时也为孩子们提供了一个持续探索和表达自我的平台。

教案反思：

通过“当世界年纪还小的时候”这一教案的设计与实施，我们不仅是在讲述一个故事，更是在培养孩子们对世界的无限想象和创造力，在这个过程中，孩子们学会了从不同的角度看待问题，体验了合作与分享的乐趣，更重要的是激发了他们对未知世界的好奇心和探索欲，作为教育者，我们应当不断探索更多富有创意的教学方法，为孩子们的成长之路铺设更多彩的石子路。