在幼儿园中班的数学教案“奇妙数字之旅——认识数字6-10”中，孩子们通过游戏和互动的方式，学习并认识数字6-10。教师首先通过故事引入，让孩子们了解数字6-10的来源和意义，然后通过实物模型、数字卡片和游戏等方式，让孩子们动手操作、观察和比较，加深对数字6-10的认知。，，在活动中，孩子们还通过“数字接龙”、“数字拼图”等游戏，锻炼自己的思维能力和反应能力。教师还引导孩子们将数字与实际生活联系起来，如数一数家里有多少个碗、多少本书等，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握数字6-10的认知和应用。，，通过这次活动，孩子们不仅学会了认识数字6-10，还培养了他们的观察力、思维能力和动手能力，为以后的数学学习打下了坚实的基础。

在幼儿园中班，孩子们开始对数字和基本的数学概念展现出浓厚的兴趣，这一阶段，他们不仅需要学习新的数字，还要通过游戏和活动来加深对数字的理解和运用，本篇教案旨在通过“奇妙数字之旅”的主题，引导中班幼儿认识并掌握数字6至10，同时培养他们的观察力、想象力和解决问题的能力。

教学目标

1、知识与技能：幼儿能够正确认读并书写数字6-10，理解这些数字的实际意义和顺序。

2、过程与方法：通过动手操作、小组讨论和游戏活动，激发幼儿对数学的兴趣，提高其数学思维能力。

3、情感态度价值观：培养幼儿对数学的喜爱，以及在集体活动中合作与分享的精神。

教学准备

- 数字卡片（6-10）

- 彩色铅笔和纸张

- 实物教具（如苹果、香蕉等，数量为6-10个）

- 数学游戏道具（如计数棒、计数小车）

- 教室布置成“数字王国”主题环境

- 音乐《数字歌》作为活动背景音乐

教学过程

一、导入环节（5分钟）

活动名称：“数字王国欢迎你”

：教师以故事的形式引入“数字王国”，介绍即将认识的数字朋友（6-10），利用多媒体展示或实物教具，让孩子们初步感知这些数字的形状和特点。

教师指导语：“小朋友们，今天我们要去一个神奇的地方——数字王国探险！在那里，住着6到10这几位数字朋友，他们想和大家成为好朋友呢！”

二、新知学习（20分钟）

活动一：“数字卡片大发现”

：教师出示数字卡片，让幼儿认读并尝试书写，使用实物教具辅助教学，如展示6个苹果，告诉孩子这是“6”，以此类推。

教师指导语：“请小朋友们和我一起大声说出这些数字的名字吧！看谁说得又快又准。”

活动二：“数字接龙”

：全班围成一个大圈，进行数字接龙游戏，从任意一个幼儿开始说出一个数字并做相应的手势（如举起三根手指表示“3”），下一个幼儿需快速接上并继续。

教师指导语：“我们来玩一个‘数字接龙’的游戏吧！看哪个小朋友能最快跟上队伍！”

三、巩固练习（20分钟）

活动一：“小小建筑师”

：使用计数棒或计数小车等道具，让幼儿根据指令搭建相应数量的“建筑”。“请搭建一座6层高的小楼”，此活动旨在通过实际操作加深对数字的理解。

教师指导语：“我们要成为小小建筑师了！请用你的计数棒搭出老师说的数量的‘大楼’。”

活动二：“数字寻宝”

：在教室的不同位置藏好写有6-10数字的纸条或小玩具作为“宝藏”，孩子们分组寻找并报告找到的宝藏及其对应的数字。

教师指导语：“接下来是‘数字寻宝’时间！看看谁能最快找到宝藏并告诉我们它是什么数字。”

四、总结与拓展（10分钟）

活动一：“我的数字故事”

：鼓励幼儿分享自己今天在“数字王国”的发现或感受，可以是一个关于数字的小故事或与家人分享的数学经历。

教师指导语：“今天我们在数字王国里认识了很多新朋友，谁能告诉大家你最喜欢哪个数字？为什么？”

活动二：“家庭数学小任务”

：布置家庭作业，如让孩子在家中寻找并记录家中的物品数量（至少包含6至10个不同数量的物品），第二天带到幼儿园分享。

教师指导语：“回家后，请小朋友们做一个小侦探，找一找家里有哪些东西是6个、7个……直到10个的，明天来幼儿园时告诉大家你发现了什么。”

结束语

“今天我们的‘奇妙数字之旅’就到这里啦！希望小朋友们能像小探险家一样，在生活中继续发现更多的数学秘密，每一个数字都是我们的小帮手，能帮助我们更好地了解这个世界。”通过这样的教案设计，不仅能让孩子们在轻松愉快的氛围中学习新知识，还能激发他们对数学的持久兴趣。