一年级上册数学教案，启智之旅，从数与计算开始，一年级上册数学教案，启智之旅——数与计算的奇妙开始

选择性回忆 2025-01-31 关于我们 1015 次浏览 0个评论

本教案为一年级上册数学《启智之旅》，旨在通过数与计算的学习，引导学生进入数学世界。课程首先介绍数字的认知，包括0-10的数字书写和读法，通过游戏和实践活动加深学生对数字的印象。通过简单的加法、减法计算，让学生掌握基本的计算技能。在课堂中，采用多种教学方法，如实物演示、图形辅助、游戏互动等，激发学生的学习兴趣和参与度。还注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过实际问题的解决，让学生体验到数学在生活中的应用。本教案旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生建立对数学的兴趣和信心，为后续的数学学习打下坚实的基础。

在一年级上册的数学教学中，学生正处于从幼儿园到小学的过渡期，这一阶段的教学不仅要激发学生的学习兴趣，还要帮助他们建立坚实的数学基础，本教案以“数与计算”为核心内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生理解数字的概念、掌握基本的加减法运算，为后续的数学学习打下坚实的基础。

一、教学目标

1、知识与技能：使学生能够认识并正确读写0-20之间的数字；理解加法与减法的意义，并能进行简单的加减法运算；初步了解“比多少”的概念。

2、过程与方法：通过直观教具（如计数棒、数字卡片）和游戏化学习，培养学生观察、比较、分析的能力；通过小组合作，促进学生之间的交流与合作。

3、情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，培养良好的学习习惯和团队合作精神；通过实际问题的解决，让学生体验到数学在生活中的应用价值。

1. 数的认识与书写

活动一：数字乐园

活动描述：利用多媒体展示一个充满色彩和动画的数字乐园，每个数字都由一个可爱的动物或物品代表，教师引导学生观察并说出每个数字的名称，随后让学生在练习本上尝试书写这些数字。

目的：通过直观、生动的形式，帮助学生认识并记住0-20的数字。

2. 加法初步理解与操作

活动二：小兔子采蘑菇

活动描述：准备两组（每组5个）彩色蘑菇教具，分别代表“小兔子A”和“小兔子B”，教师先拿出3个红色蘑菇代表“小兔子A采的蘑菇”，再拿出2个蓝色蘑菇代表“小兔子B采的蘑菇”，然后提问：“如果小兔子A和小兔子B一起采蘑菇，它们一共有多少个？”引导学生通过实物操作或画图的方式得出答案5。

目的：通过具体情境的模拟，让学生理解加法的含义，即把两部分数量合并起来。

3. 减法初步理解与操作

活动三：小猫吃鱼

活动描述：准备5条彩色小鱼教具，代表“小猫的午餐”，教师先展示5条小鱼，然后拿走2条，问学生：“小猫吃了两条鱼后，还剩下几条？”引导学生通过实物操作或想象得出答案3。

目的：通过减少的情境，让学生理解减法的含义，即从总量中去掉一部分。

4. “比多少”的概念引入

活动四：谁的队伍长？

活动描述：将学生分成几个小组，每组发放相同数量的小棒（如10根），然后要求每个小组的学生用这些小棒摆出两排不同长度的队伍，之后，教师引导学生比较哪一排的小棒更多或更少，从而引出“比多少”的概念。

目的：通过动手操作和直观比较，帮助学生理解“多”与“少”的概念。

5. 巩固练习与游戏化学习

活动五：数学小超市

活动描述：设置一个“数学小超市”场景，用玩具或图片代替商品，标有1-20的价格，学生扮演顾客，教师扮演收银员，学生根据教师的指令（如“给我拿3个苹果和2个橙子”），从“货架”上取物并计算总价，完成后，学生需说出自己拿了多少个物品以及总共有多少个物品（即加法练习），反之，如果学生已经拿了5个苹果并想再买2个橙子（即原有基础上增加），则进行减法练习（从总金额中减去已支付的金额）。

目的：通过模拟购物情境，让学生在游戏中进行加减法练习，增强其应用能力。