本教案旨在通过“小白船”这一经典儿歌，带领小学生们踏上一段探索童心之旅。课程设计分为三个环节：通过故事引入，让学生们了解“小白船”的背景和含义，激发他们的学习兴趣；通过歌曲教学，引导学生们学会演唱“小白船”，并让他们在演唱中感受歌曲的旋律和情感；通过创意表达环节，让学生们用画笔、舞蹈或小故事等形式，表达自己对“小白船”的理解和感受。整个课程设计旨在通过音乐教育，培养孩子们的审美能力、创造力和想象力，同时也让他们在轻松愉快的氛围中，感受到音乐的魅力和童年的快乐。

《小白船》音乐课堂创意教案设计

在浩瀚的星空下，有一首温柔如水的歌曲，它以童真的视角描绘了孩子们对未知世界的好奇与向往，那就是《小白船》，这首源自朝鲜的民歌，以其独特的旋律和深远的意境，成为了许多人心中的“童年之舟”，在小学音乐课堂上，如何通过《小白船》这首歌曲，不仅教会孩子们音乐知识，还能激发他们的想象力和创造力，成为了一次意义非凡的探索之旅，以下是一份针对小学中年级学生的《小白船》音乐教案设计，旨在通过多样化的教学活动，让孩子们在歌声中扬帆远航，遨游于梦幻的星空之海。

一、教学目标

1、知识与技能：学生能够准确演唱《小白船》的旋律，理解歌曲中的基本乐理知识，如节奏、音高、强弱等。

2、过程与方法：通过听、唱、奏、创等多种方式，培养学生的音乐感知能力、表现能力和初步的创作能力。

3、情感态度价值观：激发学生对宇宙的好奇心和探索欲，培养乐观向上、勇于梦想的精神，以及通过团队合作增强集体荣誉感。

二、教学重难点

重点：掌握歌曲的旋律与节奏，理解歌词所表达的意境。

难点：引导学生用情感去演唱，表达歌曲中孩子们对未知世界的憧憬与梦想。

三、教学准备

- 多媒体设备（播放音乐、展示星空图片）

- 钢琴或电子琴（用于伴奏）

- 星空背景的教室布置

- 手工材料（纸、彩笔等，用于制作“小白船”）

- 小组讨论用的白板或纸笔

四、教学过程

（一）情境导入（约5分钟）

活动设计：教师以一段关于夜空的视频或图片作为开场，引导学生闭上眼睛聆听描述星空的轻柔音乐，然后提问：“在这样一个宁静的夜晚，你希望自己变成什么？”以此激发学生的想象力，自然过渡到《小白船》的学习。

（二）初听感知（约10分钟）

播放歌曲：首次播放《小白船》的完整版，让学生边听边想象自己乘坐着小白船在星空中遨游的场景。

讨论分享：听完后，鼓励学生分享自己的想象画面和感受，教师总结歌曲的意境和情感基调。

（三）学唱新歌（约20分钟）

1、分段学习：将歌曲分为几个部分，先教唱副歌部分（如“啦啦啦”），再逐步加入歌词，利用多媒体展示歌词对应的星空图片或动画，帮助学生记忆。

2、节奏练习：通过拍手、跺脚等身体律动，帮助学生掌握歌曲的节奏感。

3、情感指导：引导学生用轻柔而充满幻想的声音演唱，注意强弱变化，表达出对星空的向往之情。

4、小组练习：学生分小组练习，每组负责歌曲的一个部分，然后进行小组展示和评价。

（四）创意表现（约15分钟）

手工制作“小白船”：学生利用准备好的手工材料，制作自己的“小白船”，并在制作过程中分享自己关于星空的梦想或故事。

表演展示：学生手持“小白船”，以小组为单位进行表演唱，将歌曲的情感与创意手工相结合，展现对《小白船》的理解和演绎。

（五）总结与拓展（约10分钟）

课堂总结：回顾本节课的学习内容，强调音乐与想象力的关系，鼓励学生保持对未知世界的好奇心。

知识拓展：简短介绍宇宙探索的历史和现状，激发学生探索科学的兴趣，可以播放一些关于宇宙探索的短片或音乐视频作为课后作业，鼓励学生继续探索。

情感升华：以“我的星空梦”为主题，让学生写下自己的梦想或对宇宙的想象，并鼓励他们在未来的日子里勇敢追梦。

五、教学反思与评价

- 在教学过程中，教师应关注每位学生的参与度和表现情况，及时给予正面反馈和鼓励，通过观察学生的演唱、创作过程以及课后作业的完成情况，评估教学目标是否达成，也要注意收集学生的反馈意见，不断优化教学策略，使课堂更加生动有趣且富有成效。

通过这样的教案设计，《小白船》不仅仅是一首歌曲的学习，更是一次心灵的旅行和梦想的启航，它让学生在音乐的海洋中学会了表达自我、合作创新和勇敢追梦，为他们的童年增添了一抹亮丽的色彩。