《七律·长征》教案旨在通过重温历史，让学生深刻感悟长征精神。长征是中国共产党领导的红军在1934年至1936年间进行的战略大转移，是中国革命历史上的重要篇章。本教案通过分析《七律·长征》的诗意和历史背景，引导学生理解长征的艰辛与伟大，以及红军战士的英勇与牺牲精神。通过课堂讨论、小组合作学习等方式，学生将进一步领悟长征精神的核心——坚定信念、艰苦奋斗、团结协作、不畏牺牲。本教案还注重培养学生的历史素养和人文精神，引导学生从历史中汲取智慧和力量，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

在历史的长河中，有这样一段旅程，它不仅是一次地理上的跋涉，更是一次心灵的远征——这就是中国工农红军的二万五千里长征，毛泽东同志的《七律·长征》以凝练的诗句，生动地描绘了长征的艰难与壮丽，成为激励后人不断前行的精神丰碑，本教案旨在通过深入解读《七律·长征》，引导学生重温那段光辉岁月，深刻理解并感悟长征精神。

教学目标

1、知识与技能：学生能够准确诵读并背诵《七律·长征》，理解诗中关键词汇的深刻含义，掌握诗歌的韵律美和结构特点。

2、过程与方法：通过多媒体展示、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生深入分析长征的历史背景、重要意义及精神内涵。

3、情感态度与价值观：激发学生对革命先烈的崇敬之情，培养学生的坚韧不拔、勇于牺牲的革命精神，以及面对困难时乐观向上的生活态度。

教学重难点

重点：理解《七律·长征》的诗意，把握长征精神的核心理念。

难点：将长征精神与现代生活相结合，引导学生在实际生活中践行长征精神。

教学过程

一、导入新课（约5分钟）

情境创设：播放一段关于长征的纪录片片段或图片集，营造历史氛围，激发学生兴趣。

教师提问：同学们，你们知道“长征”是什么吗？它为什么会被称为“人类历史上的伟大奇迹”？我们就来学习毛泽东同志的《七律·长征》，一起走进那段不朽的历史。

二、新知讲授（约20分钟）

1、诗歌朗读与解析：教师先示范朗读《七律·长征》，注意节奏与情感的把握，随后，引导学生逐句分析诗句，解释“红军不怕远征难”、“万水千山只等闲”等关键词汇的深层含义。

2、历史背景介绍：利用多媒体展示长征的路线图、重要战役、面临的困难等，帮助学生构建起历史框架，强调长征是中国共产党领导下的伟大战略转移，是革命力量的保存和壮大。

三、合作探究（约15分钟）

分组讨论：将学生分为若干小组，每组负责研究一个与长征相关的主题（如“长征中的英雄人物”、“长征中的自然挑战”等），并准备简短汇报。

角色扮演：选取诗中的某一场景进行角色扮演，如“过草地”、“抢渡大渡河”，通过模拟体验加深对长征艰难的理解。

四、深度解读与感悟（约10分钟）

教师引导：结合诗歌内容，深入探讨长征精神的具体表现，如“不怕牺牲、敢于胜利的革命英雄主义”、“顾全大局、严守纪律的高尚品格”等。

学生分享：鼓励学生分享自己学习后的感悟，可以是个人对诗歌的理解，也可以是长征精神对自己成长的启示。

五、实践应用（约10分钟）

情境模拟：设计几个现代生活中的小挑战（如长跑比赛、团队合作任务），让学生在实践中体会“坚持到底”、“团结协作”的长征精神。

写作练习：要求学生以“我心中的长征”为题，写一篇短文或诗歌，表达自己对长征精神的理解和感悟。

六、总结与作业（约5分钟）

课堂总结：回顾本节课的学习内容，强调长征精神对当代青年的重要意义。

布置作业：要求学生阅读更多关于长征的书籍或文章，准备在下节课上分享自己的新发现；完成一篇关于如何将长征精神融入日常生活的反思报告。

《七律·长征》不仅是一首诗，更是一段历史的见证，一种精神的传承，通过本节课的学习，希望学生们能够深刻理解长征的伟大意义，将长征精神内化于心、外化于行，成为新时代下勇于担当、不懈奋斗的新青年，让我们铭记历史，不忘初心，继续前进！